Рособрнадзор сообщил об изменениях в итоговом собеседовании по русскому языку
26.08.2026 19:07
Эти нововведения направлены на то, чтобы сделать проверку речевых навыков школьников более современной, понятной и приближенной к реальным коммуникативным ситуациям. В образовательной системе подобные обновления обычно вводятся после тщательной проверки, чтобы оценить, насколько новая модель удобна для учеников и объективна для экзаменаторов.
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) уже опубликовал проекты документов, в которых определяются структура и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2027 году. Именно эти материалы задают общие правила и формат экзаменационных заданий, поэтому любые изменения в них имеют большое значение для выпускников, учителей и методистов. По сути, такие документы позволяют заранее понять, к каким заданиям нужно готовиться и какие умения будут проверяться в первую очередь.Особое внимание в обновлениях уделено итоговому собеседованию по русскому языку. Новая модель уже была успешно апробирована в регионах весной 2026 года, что говорит о ее практической проверке и готовности к дальнейшему внедрению. Обычно апробация помогает выявить сильные и слабые стороны формата, а также скорректировать задания так, чтобы они были более точными и удобными для оценки.Существенно изменилось и само содержание собеседования. Количество заданий сократилось с четырех до трех, что делает процедуру более компактной и структурированной. При этом из экзамена исключили подробный пересказ текста, однако выборочный пересказ не исчез: он сохранен в новом задании, которое теперь построено в форме вопросов по прочитанному тексту. Такой подход позволяет проверить, насколько ученик умеет выделять главное, понимать содержание и кратко передавать необходимую информацию.Также был пересмотрен формат диалога. Вместо беседы на жизненные темы теперь предусмотрено обсуждение текста, что делает задание более логичным и связанным с предыдущими этапами собеседования. Количество вопросов увеличено с трех до пяти, а максимальный балл за это задание составляет 5. Это означает, что при оценивании больше внимания будет уделяться полноте ответа, точности формулировок, умению поддерживать разговор и работать с текстовой информацией.В целом изменения в итоговом собеседовании по русскому языку направлены на повышение качества проверки устной речи, понимания текста и коммуникативных навыков школьников. Новый формат делает экзамен более последовательным и, вероятно, позволит точнее оценивать реальные умения учащихся.В процедуре проведения экзамена появились важные изменения, направленные на более тщательную проверку умений учащихся и на повышение качества выполнения заданий. Теперь время на подготовительную работу с текстом увеличено с двух до пяти минут, однако общее расчетное время собеседования для одного ученика по-прежнему составляет 15–16 минут. При этом максимальный первичный балл за выполнение всей работы уменьшен с 20 до 17, что отражает обновление подходов к оцениванию.Кроме того, в ОГЭ по русскому языку были уточнены формулировки заданий, связанных с написанием сочинения-рассуждения на основе опорного текста. Это сделано для того, чтобы требования к ответу стали более понятными и едиными для всех участников экзамена. Теперь экзаменуемому обязательно нужно не только привести примеры из прочитанного текста, но и пояснить их, то есть показать, как именно эти примеры раскрывают основную мысль и подтверждают позицию автора или собственное мнение.Из-за изменения системы оценивания сочинения максимальный балл за всю работу, наоборот, вырос с 37 до 38. Такое нововведение связано с тем, что письменная часть теперь оценивается более детально и позволяет точнее учитывать уровень речевой и смысловой подготовки учащегося. В целом обновления направлены на то, чтобы экзамен стал более содержательным, а результаты — более объективными и справедливыми.В 2025 году в контрольных измерительных материалах ОГЭ по истории и обществознанию также были внесены важные изменения. Они связаны с необходимостью согласования экзаменационных заданий с новыми государственными учебниками, федеральными государственными образовательными стандартами и федеральной образовательной программой. Такая корректировка делает содержание экзамена более единообразным, а требования к выпускникам — более прозрачными и понятными. Кроме того, это помогает лучше соотнести задания с тем материалом, который изучается в школе.В демонстрационные варианты включили специальное приложение, в котором указаны параграфы учебников, необходимые для выполнения каждого задания. Это позволяет заранее ориентироваться в источниках подготовки и точнее выстраивать повторение материала. Для учащихся и педагогов такое дополнение особенно удобно, поскольку оно упрощает подготовку к экзамену и делает структуру заданий более наглядной.По истории из экзаменационной работы убрали одно задание повышенного уровня сложности. В результате общее количество заданий уменьшилось с 24 до 23, а максимальный первичный балл снизился с 37 до 35. Это означает, что работа стала немного компактнее, но при этом сохраняет проверку ключевых знаний и умений по предмету. Основной акцент по-прежнему делается на понимание исторических фактов, причинно-следственных связей и умение работать с информацией.В обществознании изменения оказались еще более заметными. Количество заданий сократилось с 24 до 20, а максимальный первичный балл уменьшился с 37 до 32. Также был изменен порядок расположения некоторых заданий, что отражает обновленный подход к структуре экзаменационной работы. В целом эти изменения направлены на то, чтобы сделать КИМ более соответствующими современным образовательным требованиям и содержанию школьного курса.При этом корректировки не коснутся экзаменов по биологии, географии, иностранным языкам, информатике, литературе, математике, физике и химии, поэтому структура итоговой аттестации по этим предметам останется прежней. Это значит, что учащимся и педагогам не придется адаптироваться к новым требованиям именно в этих дисциплинах, а подготовка к экзаменам будет вестись в привычном формате.ФИПИ также пригласил граждан принять участие в общественно-профессиональном обсуждении опубликованных материалов. Все замечания, вопросы и предложения принимаются до 30 сентября 2026 года по адресу fipi@fipi.ru, что дает возможность экспертам, учителям, родителям и всем заинтересованным людям высказать свою позицию и внести вклад в совершенствование учебно-методических материалов.Ранее Минпросвещения РФ официально утвердило включение в федеральный перечень 32 учебников по истории регионов страны. В число допущенных изданий вошли книги «История нашего края. Донбасс и Новороссия» для 5, 6 и 7-х классов. Такое решение направлено на расширение регионального компонента в школьном образовании и более глубокое изучение истории родного края, что особенно важно для формирования у школьников целостного представления о прошлом своей страны и ее отдельных территорий.Читайте также другие материалы по этой теме, чтобы получить более полное представление и сравнить разные точки зрения. В дополнительных публикациях часто можно найти полезные разъяснения, примеры и практические рекомендации, которые помогут лучше разобраться в вопросе. Если вас заинтересовала эта тема, стоит обратить внимание и на смежные статьи, где она раскрывается глубже и с разных сторон.Читайте также наши подборки и обзоры, где собраны важные материалы для дальнейшего изучения. Это поможет не только расширить кругозор, но и найти ответы на сопутствующие вопросы. Чем больше полезных источников вы изучите, тем легче будет составить собственное мнение и понять тему в целом.Читайте также, чтобы не пропустить важные детали, новые идеи и актуальные рекомендации. Дополнительное чтение может стать хорошим шагом к более уверенному и осознанному пониманию материала.